首页 > 《时代英语报》 > 2011年3期 > 浅谈英语课堂情境创设的有效性

浅谈英语课堂情境创设的有效性

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要未填写

DOI 34gq12moj9/4344231

作者祁建英

机构地区祁建英

出处《时代英语报》 2011年3期

关键词一开始的导入是通过学生的free talk引出pocketmoney，然后告诉学生我儿子用零花钱买文具，出示幻灯片教授stationery，让他们根据实际情况谈谈他们是怎样使用零花钱的。再过渡到Simon 等人是怎样使用零花钱的。在听之前先让学生猜，然后听并选择。并且对教材进行重新整合，从Simon 买足球卡片引出他热爱足球但鞋子不合脚(出示班里同学鞋子不合脚的照片)要购买足球鞋，创设情境教授了fit和size的用法并进行了操练，就自然过渡到了Speakup。先读了三个问题，然后听并且回答问题，操练了Simon的对话。尤其是体现了单复数的用法的句型 It/They fit(s)me well.和Can I try it/themon?最后创设情境，假设学生在服装店购物，操练他们自己的对话，但必须要用到size fit try on 等，学生的对话非常符合情境，效果很好。然后又引出贫困儿童的现状，出示了平困儿童的照片，教授了poor和area这两个新词，过渡到第二段听力，先让学生预测再听，降低了难度。接着让学生看了一段贫困儿童想读书的视频，引发了他们的爱心。问他们能为这些孩子做什么，引出了raise... for和donate... to 。创设情境(我们校长也发出要求全校捐文具用品的号召)教授了principal collect和in the name of。告诉他们很多人都在帮助贫困儿童，引出了Simon和Millie看到的广告，学生阅读广告回答问题

分类 [语言文字][英语]

出版日期 2011年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1姚霞. 浅谈英语课堂教学情境创设的有效性.教育学,2023-02.
2姚霞. 浅谈英语课堂教学情境创设的有效性.教育学,2022-12.
3庞丽媛. 小学英语课堂情境创设有效性的实践.教育学,2023-02.
4赵晓莉. 小学英语课堂情境创设有效性的实践探究.教育学,2021-07.
5陈洁. 小学英语课堂情境创设有效性的实践研究.教育学,2021-10.
6叶露. 小学英语课堂真实情境创设有效性的研究.教育学,2023-04.
7刘佳. 小学英语课堂情境的有效创设.教育学,2022-09.
8祁艳霞. 有效创设英语课堂教学情境.教育学,2018-07.
9刘爱玲. 英语课堂有效性教学浅谈.教育学,2017-01.
10陆小锋. 浅谈英语课堂提问有效性.教育学,2023-11.

来源期刊

时代英语报

时代英语报

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

一开始的导入是通过学生的free talk引出pocketmoney，然后告诉学生我儿子用零花钱买文具，出示幻灯片教授stationery，让他们根据实际情况谈谈他们是怎样使用零花钱的。再过渡到Simon 等人是怎样使用零花钱的。在听之前先让学生猜，然后听并选择。并且对教材进行重新整合，从Simon 买足球卡片引出他热爱足球但鞋子不合脚(出示班里同学鞋子不合脚的照片)要购买足球鞋，创设情境教授了fit和size的用法并进行了操练，就自然过渡到了Speakup。先读了三个问题，然后听并且回答问题，操练了Simon的对话。尤其是体现了单复数的用法的句型 It/They fit(s)me well.和Can I try it/themon?最后创设情境，假设学生在服装店购物，操练他们自己的对话，但必须要用到size fit try on 等，学生的对话非常符合情境，效果很好。然后又引出贫困儿童的现状，出示了平困儿童的照片，教授了poor和area这两个新词，过渡到第二段听力，先让学生预测再听，降低了难度。接着让学生看了一段贫困儿童想读书的视频，引发了他们的爱心。问他们能为这些孩子做什么，引出了raise... for和donate... to 。创设情境(我们校长也发出要求全校捐文具用品的号召)教授了principal collect和in the name of。告诉他们很多人都在帮助贫困儿童，引出了Simon和Millie看到的广告，学生阅读广告回答问题

返回顶部