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论述部编小学语文教材丰富多彩的识字方法

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摘要摘要汉字是我国悠久历史发展中产生的文字文化，通过汉字记载了中国上下五千年的发展，汉字是一种文化，其组成及意义需要我们深入的挖掘与体会。小学生在语文学习中，汉字的学习是必不可少的阶段，也是每一个学科学习的基础，需要相关教师予以重视。小学生在这个时期大脑具有较强的记忆能力，此时是小学生学习汉字的最佳时期，但是学生在整个小学阶段需要学习的生字较多，认识这些汉字对于小学生来说具有一定的难度，加之教师的教学方法不当，从而降低了小学语文识字教学的质量。笔者针对小学语文识字教学现状进行分析，并以部编小学语文教材为例，提出了丰富多彩的识字教学方法，以期提高小学语文识字教学质量。

DOI 0dpk9r0042/4388193

作者李永妮

机构地区李永妮陕西省岐山县蔡家坡镇华明小学722400

出处《中国教师》 2019年8期

关键词小学语文识字教学部编版现状有效方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）