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探索“人人管理，捆绑评价”管理制度的德育功能

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摘要摘要“合理的班级管理制度对学生的品德发展具有规范、导向、调节、及陶冶功能。”传统的以教师“灌输”、“示范”、“压制”为主的德育方法体系已不适应社会发展的要求，也越来越不能为教育对象接受，严重地抑制了学生自主发展的欲望、潜能与创造。故对“怎样使教育对象在实践中切实增长才干、提高认识、升华思想”作实践研究。

DOI kd23lyer46/4418938

作者林雅珠

机构地区广东省梅州市蕉岭县友邦小学514100

出处《素质教育》 2016年10期

关键词班级管理人人管理德育功能

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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