新课程下的语文课堂教学

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摘要 摘要语文常识的积累、某些积极观点的生成、灵感火花的闪现等等都应该算作是“进步或发展”。
出处 《未来教育家》 2016年7期
出版日期 2016年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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