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低年级小学语文的识字教学

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摘要摘要：识字教学是低年级小学语文的主要教学内容，在小学语文教学中占据着十分重要的位置。低年级小学生的心理特点，给小学语文识字教学带来了一定的困难。教师在识字教学中需要为学生创造良好的学习环境，丰富识字教学的形式，提高学生的学习积极性。本文主要对低年级小学语文教学中存在的主要问题进行分析，并对低年级小学语文教学提出建议。

DOI lj139z614v/4580020

作者陈杭

机构地区浙江省义乌市廿三里第一小学 322000

出处《教育学文摘》 2020年02期

关键词低年级小学语文识字教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年04月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）