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教学中因材施教沃劲草，帮扶中对症下药促临界

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摘要【摘要】“临界生”是班级中一特殊群体，他们的发展变化是班级发展的新增长点。班级管理中我一方面科学确定临界生的范围，查找隐含着的“个性化”的原因，对症下药，有的放矢，帮弱扶困，激发他们的内在潜能，树立应对学习挑战的信心 ,从而以健康的心态发挥自己的最佳水平。

DOI 54ky72zedk/4590357

作者杜爱丽

机构地区山东省荣成市第二实验中学山东荣成 264300

出处《中小学教育》 2019年2期

关键词临界生关爱补差转促

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年04月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）