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初中数学拓展性课程教学的实践研究

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摘要摘要：数学对学生的逻辑思维能力提出了一定的要求，为了突破传统教学模式的束缚，老师需要注重教学思路的调整，以拓展性课程教学为依据，突破时间和空间的限制，促进教学资源的优化配置和利用，保证学生能够掌握这一学科学习的核心要求，进而提升个人的探索能力及思维水平。本文以初中数学为分析对象，具体了解拓展性课程教学的实践策略及要求以期为构建高效课堂提供一定的借鉴

DOI rj83wzr9d0/4606810

作者张永松

机构地区浙江省绍兴市柯桥区钱清镇中学浙江绍兴 312000

出处《中小学教育》 2020年2期

关键词初中数学拓展性课程教学实践研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年05月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）