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小学“生活化”作文教学策略探究

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摘要摘要：写作源于生活，写作离不开生活。教师应积极引导学生走进生活 , 感受生活 ,提炼生活 ,描绘生活；努力培养学生习作的兴趣和良好的习惯，在作文命题和形式上加以创新，力求写出充满生活气息的文章，让生活激活作文教学的课堂。

DOI 2d360e17d9/4609191

作者吕中玉

机构地区河南省固始县第七小学河南固始 465200

出处《中小学教育（学术版）》 2020年2期

关键词小学作文教学生活教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年05月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）