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化繁为简、建立模型——求解“追赶小明”中的典型问题

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摘要摘要：七年级学生在处理行程类应用题时或多或少会觉得力不从心，这是因为他们还没有把模型思想渗透到日常学习中，因此本文着重探究行程问题中的典型例题——通过化繁为简、建立模型的新途径来处理这些问题，从而让学生更快更好地掌握所学新知识．

DOI 5jowqwk34v/4611360

作者闫雨

机构地区广东省深圳市坪山外国语学校广东省深圳市 518000

出处《教育学文摘》 2019年21期

关键词行程问题同向而行相向而行　

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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行程问题同向而行相向而行　

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