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小学数学生活化教学策略浅析

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摘要摘要：在新课改的大背景下，教师在教学时应注重人才的培养，重视学生在实践中应用知识能力的转变。就观察力、注意力、想象力与思维力都有所欠缺的小学生而言，数学学科逻辑性较强，理解与运用起来有一定的难度。这就要求教师通过教学来帮助学生更加简便、有效地掌握数学知识，让他们感受数学的价值与魅力。基于此，本文就小学数学教学中如何进行生活化教学展开了探究，以提高数学课堂教学的有效性。

DOI ojzm2o1n45/4635346

作者杨婷

机构地区四川省广安市岳池县大佛小学校

出处《教育学文摘》 2020年04期

关键词小学数学生活化教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年06月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）