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地理新课程实施过程中如何培养情感目标

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摘要现代教育理论告诉我们：教学过程不仅是师生间信息的交流，而且也是师生间情感的交流。情感是师生之间联系的纽带，起着桥梁作用。积极的情感是提高学生生理和心理活动的能量，从而提高教学的效率和质量。那么，在地理教学中如何培养学生的积极情感呢？在本人长期的教学实践中有以下感悟。

DOI 0dpo03koj2/464569

作者齐占东

机构地区不详

出处《大学时代：B版》 2006年10期

关键词情感目标地理教学课程改革教学过程桥梁作用课程实施

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2006年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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