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浅析新课程下初中数学教学的点滴谈

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摘要摘要 :教学活动是师生积极参与、交往活动、共同站的过程。数学教学应根据具体教学内容，主意使学生获得间接经验的同时也能够有机会获得直接经验，即从学生的实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、思考、探索、交流等，获得数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验，促使学生自主地、富有个性的学习，不断提高发现问题和提出问题的能力、分析问题和解决问题的能力。

DOI rdxve0694l/4647649

作者刘叶爽

机构地区西北工业大学咸阳启迪中学陕西咸阳 712000

出处《教学与研究》 2020年6期

关键词初中数学体会

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2020年06月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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