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“数形结合”思想在小学数学教学中的应用分析

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摘要　　摘要：数形结合思想在整个数学教学系统中有着重要的地位，主要通过数字和图形的相互转化和对应来进行数学问题的处理。数形结合思想的使用不仅能够使抽象的问题具体化，复杂的问题简单化，还能够有效提高学生的数学思维和逻辑推理能力，在小学数学的教学中起到了积极的作用。

DOI kd2p03npj6/4680038

作者谢菲

机构地区广西梧州地区岑溪市马路镇中心小学广西岑溪 543200

出处《中国教师》 2020年9期

关键词　　数学思想数形结合教学策略小学数学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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