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创设有效情境提高课堂效率

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摘要【摘要】多样化情境的创设，情境教学已成小学英语课堂的强大的支柱，日趋“流行”。怎样创设合理的教学情境，让学生有话说，从而提高小学英语教学的有效性成为当前英语教学迫切需要解决的问题。本文通过对当前小学英语低效情境创设的现状分析，就如何提高小学英语教学情境创设有效性进行了一些有益的探索。

DOI 7j6pgkk7d0/4692942

作者吴萍萍

机构地区浙江省浦江县七里中心小学

出处《中小学教育》 2020年06期

关键词小学英语低效现状有效

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

创设有效情境 提高课堂效率