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安徽省基础教育教教学论文浅谈 中职数学教学的多样化设计 --一道编程题引起的思考
安徽省基础教育教教学论文浅谈 中职数学教学的多样化设计 --一道编程题引起的思考
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摘要
摘 要:通过 一道编程题与 数学课程的联系 ,引发思考, 中职学生对数学这门课学习困难重重,从初中到职校,应转变为提高数学素养和应用能力为主,这就要求我们要考虑学生专业特点,注重数学学习的过程,淡化数学学习的结果。
DOI
zdlee3rmjl/4842116
作者
刘媛媛
机构地区
刘媛媛
出处
《中国教工》
2020年13期
关键词
中职数学,分专业,因材施教,教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年09月29日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教工
2020年13期
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