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《中国教师》
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重视研读文本,关注问题链条,突出自然输出
重视研读文本,关注问题链条,突出自然输出
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摘要
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DOI
pd5pgo8wj7/4865123
作者
于静
机构地区
山东省青岛第二中学266071
出处
《中国教师》
2020年17期
关键词
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年10月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2020年17期
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