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培养低年级学生良好倾听习惯的策略研究

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摘要

摘要：

学生良好的倾听习惯的培养并非一朝一夕就能形成的，而是一个慢慢培养、模仿、强化的过程，这种习惯一旦养成将终身受益。因此，教师和家长应有意识地督促、指导与训练学生，使他们学会倾听，获得不同的发展。

DOI ldep0r2qj3/4868789

作者牛永玲

机构地区河南省鹤壁市浚县紫金路小学456250

出处《中小学教育》 2020年20期

关键词数学课堂倾听习惯能力课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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数学课堂倾听习惯能力课堂教学

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