将民间游戏引入幼儿园教学的设计

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摘要 摘要:幼儿阶段的教育可塑性显著由于其他阶段,这种情况下在幼儿园教学中开展民间游戏的融入,可以潜移默化的对幼儿意识形成良好的影响,使民间游戏伴随幼儿的成长过程,在教师的正确引导下,幼儿的身体素质与精神内涵都会得到全面的培养。
出处 《时代教育》 2020年9期
出版日期 2020年11月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)