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农村学校校本教研的几点尝试

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摘要随着课程改革的不断深入，校本教研已成为推进新课程改革的一个重要“抓手”。开展与新课程相适应的校本教研，是当前学校发展和教师成长的现实要求与紧迫任务。然而，农村学校教研经费短缺，缺少专家引领，教师理论和实践水平较低，多数教师对校本教研认识与理解模糊……种种现实存在的困难使得农村学校校本教研往往流于形式，缺乏实效性，这成为制约农村学校进一步发展的瓶颈。如何走出这一困境？我们思索着，实践着，探索着，试图找到一条切合农村实际的校本教研有效途径。

DOI pj010v7xdy/492675

作者周久志

机构地区不详

出处《中国基础教育》 2007年1期

关键词校本教研农村学校课程改革教师实践水平

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2007年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）