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传承传统文化，链接古今——以初中语文传统文化教育渗透为例

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摘要摘要：传统文化源远流长，历经千年，仍然绽放无限光芒。它闪耀在语文教材中、闪耀在语文课堂上。教师必须充分认识语文课堂这一传统文化教育主阵地，立足课堂，渗透开展传统文化教育。以发挥语文学科的特殊功能，提升语文教学效果。文章也将立足教材，深入挖掘，从其内容、教法、活动入手，探析初中语文传统文化教育渗透对策，链接古今，打开语文教学新世界。

DOI 34gpx7q349/4930879

作者王媛媛

机构地区贵州省遵义市第四初级中学贵州遵义563000

出处《教育学文摘》 2020年23期

关键词初中语文传统文化教育渗透对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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