摘要
摘要：在目前的小学教育过程中，语文已经逐渐成为了小学教育中的重点内容，而在现阶段的小学语文教学过程中，作文又占据了主导地位。作文能力对于一个小学生而言，不仅综合了对小学生的语言组织能力，理解能力的考查，还是对小学生信息分析能力的一种考查。在整个小学语文教学过程中，小学生作文能力的高低还可以直观地体现出小学生的品质和三观。尽管现阶段的小学生正处于一个心智发展的阶段，但是对于他们而言，其实在理解能力和思维上还是存在着一定的局限，对于小学语文教师而言也应该更加重视这类问题的存在。通过在教学过程中积极了解小学生的心理成长规律，然后教师可以借助一种较为合理的方式去提升学生的能力综合能力。
出版日期
2020年12月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
