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《中国教师》
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2020年25期
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小学语文低段识字教学初探
小学语文低段识字教学初探
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摘要
摘要:在小学生的学习成长过程当中,其在初始阶段则需要掌握基本的知识内容,其中语文的识字部分则是最为基本的知识,是以促进学生在未来的学习生活过程当中进一步提升自身的重要工具。而对于小学生而言,如何将这一初级阶段的知识有效的教授于没有知识基础的小学生,则需要教师加以关注,通过适应小学生行为习惯的有效方式展开趣味教学,以促进识字教学的有效性。
DOI
34gpz7q049/4972355
作者
代敏
机构地区
重庆市合川区官渡镇中心完全小学 401541
出处
《中国教师》
2020年25期
关键词
小学语文
语文低段
识字教学
语文教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年12月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2020年25期
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