首页 > 《武汉船舶职业技术学院学报》 > 2007年1期 > 英语四级阅读理解的突破策略和教学启示

英语四级阅读理解的突破策略和教学启示

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要本文根据专业四级考试大纲对阅读理解的要求，找出学生与大纲之间的差距和存在的问题。分别从语言学知识和非智力因素对阅读理解能力的影响两个角度谈提高阅读理解的策略，并总结出对大学英语教学的启示。

DOI 54yyxy6140/498304

作者龙丽伟;赵长江

机构地区不详

出处《武汉船舶职业技术学院学报》 2007年1期

关键词四级阅读理解非智力因素大学英语教学

分类 [交通运输工程][船舶及航道工程]

出版日期 2007年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1李早霞. 试论大学英语四级考试中阅读理解的突破.教育学,2002-03.
2任丽卿. 大学英语四级阅读理解中的难点.教育学,2003-06.
3张耀龙. 大学英语四级考试阅读理解的体裁和题材分析.英语,2003-09.
4张耀龙. 大学英语四级考试阅读理解命题题型特征透析.英语,2004-08.
5周园园. 大学英语四级机考及对英语教学和学习的启示.成人教育学,2011-02.
6刘蕊文. 大学英语四级学习策略分析.教育学,2021-05.
7朱晓慧. 大学英语四级词汇.教育学,2003-10.
8许莲丽. 英语四级阅读新题型的解题思路和技巧.英语,2004-09.
9沈佳. 大学英语四级词汇教学初探.教育学,2012-04.
10张耀龙. 大学英语四级考试词汇应试策略.英语,2003-04.

来源期刊

武汉船舶职业技术学院学报

武汉船舶职业技术学院学报

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

四级阅读理解非智力因素大学英语教学

返回顶部