借助“导学互动”构建小学数学高效课堂

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摘要 摘要:小学数学在学生小学生涯中占了重要地位,学习内容十分广泛,对小学生逻辑思维的培养起着非同小可的积极作用。为了符合现今教育理念,提高学生的综合素质,小学数学教师应该摒弃传统的死板的教学模式,运用‘导学互助’的教学模式,在提升学生对数学学习的兴趣的同时,也培养了小学生的综合能力。
出处 《中小学教育》 2020年29期
出版日期 2021年01月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)