小学语文新锐教学方法探究

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摘要 摘要:本文立足于小学语文教学的实际情况,从“发挥因材施教,促进全面发展”“秉承人性教学,融合德育理念”“搭建学习支架,提升语文素养”三个方面出发,对提升教师新锐教学质量进行分析与探究。
出处 《中小学教育》 2020年17期
出版日期 2021年03月03日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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