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对外汉语教师自我教学效能感研究初探

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摘要本文对20名专家型和20名新手型对外汉语教师用自陈评定量表和自传性调查相结合的方法进行研究，发现专家型教师的自我教学效能感显著优于新手型教师；汉语教师的自我教学效能感来源于教学经验，包括对课堂的控制感、对教学风格的自我认同感以及对事业的积极情绪体验。我们发现国内对外汉语教师从业之初有两个难点具有跨年代的规律性，并且与教学关注点一致：一个是语言点讲解，一个是课堂组织和调动学生学习兴趣。

DOI 3j7mzvgvj1/507977

作者徐彩华;程伟民

机构地区不详

出处《汉语学习》 2007年2期

关键词对外汉语教学效能感专家型教师新手型教师

分类 [语言文字][汉语]

出版日期 2007年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）