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《中小学教育》
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2020年33期
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小学语文多媒体识字教学策略
小学语文多媒体识字教学策略
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摘要
摘要:随着信息技术发展,现代教育技术不断更新升级。多媒体辅助教学手段的价值与优势日益突显,所以慢慢被教师广泛应用到了实际教学活动中。小学阶段学生年龄较小,注意力很容易受到破坏,所以各任课教师就需借助多媒体有效改善这一问题。与此同时,各小学语文教师还需就如何在识字教学中科学应用多媒体进行研究,旨在优化小学语文识字教学效果,益于学生切实实现预期学习目标。
DOI
7dm08vzljn/5086278
作者
沈秋爽
机构地区
十堰市人民小学
出处
《中小学教育》
2020年33期
关键词
小学语文
多媒体
识字教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年03月23日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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