摘要
摘要：推理能力是小学数学教学中应该全力培养的基本意识与能力之一，其既是小学数学核心素养的主要构架，也是学生学习数学必须具备的基本素质。加之数学本身就是一门逻辑性、推理性、思维性很强的学科，使得小学数学教学中学生推理能力的培养显得尤为重要。而且，学生只有具备了一定的推理能力，其数学思维、理解能力、综合素养方可得到切实培育与充分强化，既有助于学生认知发展的提升，又有助于学生核心素养的塑造。因此，教师在落实小学数学教学实践时，应该以核心素养要求为辅助，全力渗透对学生推理能力的培养与塑造，并借助诸多具有针对性、实践性、科学性、发展性的教学活动，切实拓宽小学数学的育人路径，不断优化教学活动的开展形式，充分优化课堂教学的措施手段，使学生在积极参与、深度实践、多元探究中获得推理能力的增强与发展需要的满足。
出版日期
2021年03月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
