新课标下提升小学数学课堂教学有效性研究

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摘要 摘要:小学是学生认知发展的重要时期,也是奠定坚实基础和提高能力的关键阶段。如何提高小学课堂教学活动的质量,确保课堂教学的有效性一直是教师的主要挑战。数学作为小学生的重要学科,注重逻辑思维、操作推理,分析和研究中发挥着积极作用。但是,在改善教学中,大多数教师没有有效的组织工具和导向策略,这使学生难以提高他们的学习技能。因此,本文的作者结合了他的教学经验来做到这一点。
出处 《中国教师》 2021年01期
出版日期 2021年04月07日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)