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让“读书留痕”——探析小学语文批注式阅读

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摘要摘要：小学语文阅读教学在小学语文教学中的重要组成部分，在小学语文阅读教学当中，越来越注重培养学生的阅读能力，其中批注式阅读能力是提高学生综合阅读能力的有效方式，教师在阅读教学中引导学生进行批注，能够提高学生的思维能力和对文章内容深层次的感悟，有效培养学生的语感和阅读能力。基于此，本文将对开展小学语文批注式阅读的有效方式进行深入分析。

DOI 6jrwmyrq45/5144515

作者陈明芳

机构地区湖北省襄阳市南漳县清河管理区雷家巷小学 441522

出处《中国教师》 2020年35期

关键词小学语文批注式阅读能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）