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德育课对话教学情境的建构

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摘要传统德育教学由于受应试教育、新课程标准与现实教学的落差、传统思想政治课教材的影响，实效性差，通过教师对文本的理解与把握、寻找教材与对话情境的切入点、营造开放、轻松的教学氛围、理解把握新的教学方法、及学生对对话情境的主动建构等对话教学策略的实施，可以有效提高德育课的实效性。

DOI 54yy753940/516004

作者杨业玲

机构地区不详

出处《世纪桥》 2007年6期

关键词对话对话教学教学情境

分类 [政治法律][政治学]

出版日期 2007年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

世纪桥

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