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核心素养背景下高中物理实验教学探究

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摘要摘要：物理学科具备综合性、发现性的特征，其能够展示事物运行规律的学科，同时其也有着非常强的理论性，所以，学生在进行高中物理学习的过程中，会感觉课本中的内容生涩难懂，从而失去学习物理的兴致，此时想要培育学生的核心素养，也无异于是缘木求鱼。基于此，下文就以核心素养作为出发点，对高中物理实验教学的策略做出探究，

DOI lj10pwz14v/5183020

作者卓朝跑

机构地区浙江省平阳中学浙江温州 325400

出处《教学与研究》 2021年4期

关键词高中物理实验授课活动核心素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）