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巧用生活化教学，丰富地理课堂

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摘要摘要：初中是学生系统接触地理学习的重要阶段，教师应当采取科学有效的方法帮助学生培养学习地理的兴趣，理解和掌握重要的地理知识，让学生能够将地理知识融入到现实生活中。采取生活化教学更有利于课堂教学质量的提升，而学生也更加乐于接受和理解，课堂氛围也会变得良好，故此文章就讨论了生活化教学的具体应用。

DOI 34go735od9/5202279

作者资晓龙

机构地区云南省德宏傣族景颇族自治州德宏州民族初级中学

出处《中小学教育》 2021年4期

关键词初中地理生活化教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）