试论小学数学错题资源的有效利用措施-中国期刊网

摘要摘要：数学这门学科具有一定的抽象性与逻辑性，而小学生的思维大多是形象思维，这就使得学生在学习的过程中感到困难，由于小学生的生活简单，缺乏一定的生活阅历，对教材中的知识不能充分理解，也就使得其在学习的过程中容易出现错误。错误自身本没有价值，而如果把错误应用到教学中，那才能对其价值进行体现。本文将对小学数学的错题资源如何进行有效的利用来进行阐述。