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小学数学趣味教学研究

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摘要摘要：与其他学科相比，数学这门学科所涉及的知识难度较大，学生难以理解这些知识，往往会在进行知识学习时，出现跟不上学习进度的现象，久而久之，便逐渐地丧失了学习的积极性，自身的数学水平也逐渐地下降了。应对这种情况，小学数学教师在进行知识的教学时，应该将趣味教学法充分地应用到教育中，以使得学生找寻到知识学习的兴趣，积极学习知识，增强自身的学习水平。

DOI ojnyroeg4r/5248861

作者李茂英

机构地区四川省泸州市江阳区石寨学校 646014

出处《中国教师》 2021年06期

关键词小学数学趣味教学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）