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2021年6期
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新课改背景下高中语文朗读教学探究
新课改背景下高中语文朗读教学探究
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摘要
摘要:随着新一轮高中课程改革的全面推进,语文学科的人文性和工具性两大特点被逐渐放大,培养学生“听、说、读、写”的能力也被更多的人重视。教师更应重视朗读教学,培养学生的阅读思维能力,激发学生与作品的共鸣,最终在朗读中提高语文教学质量和语文核心素养。
DOI
rj8860grj0/5249110
作者
马美兰
机构地区
甘肃省陇南市第一中学 甘肃陇南 746000
出处
《中国教工》
2021年6期
关键词
高中语文
朗读教学
方法探究
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年06月07日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教工
2021年6期
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