新课改背景下高中语文朗读教学探究

在线阅读 下载PDF 导出详情
摘要 摘要:随着新一轮高中课程改革的全面推进,语文学科的人文性和工具性两大特点被逐渐放大,培养学生“听、说、读、写”的能力也被更多的人重视。教师更应重视朗读教学,培养学生的阅读思维能力,激发学生与作品的共鸣,最终在朗读中提高语文教学质量和语文核心素养。
出处 《中国教工》 2021年6期
出版日期 2021年06月07日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
  • 相关文献