摘要
摘要：随着我国教育事业在新时代背景下不断地发展和上升，现阶段思维可视化教学策略已经逐渐被我国教育行业和教育者们所关注，并且在教学过程中融入思维可视化教学策略可以在一定的程度下开阔学生的思维活跃度，尤其是在数学学科中，学生的思维活跃度越强烈，其上课的学习效率和认真听讲度也就越集中，促使其数学思维在此前提下可以得到全面的激发。因此，数学教师在教学过程中就需要注意利用具有激发性的教学模式进行教学，将思维可视化教学策略的优势可以在课堂中得到体现，进而使学生的思考思维可以得到全面的显现，进一步有效推动学生在数学学习道路中的发展。因此，本文将从以下几方面对小学数学思维可视化教学策略进行一个深入的研究。
出版日期
2021年06月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
