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特殊教育学校中智力障碍儿童动作训练的教育路径

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摘要摘要：智力障碍儿童身体功能受限，动作发展障碍突出，严重影响其日常生活、工作和学习。系统的教育训练能够有效弥补智力障碍学生动作发展的不足，目前我国对智力障碍学生动作发展领域的研究有诸多问题需进一步探讨。本文对智力障碍儿童动作训练的教育路径进行思考，并提出有针对性的康复训练策略，使智力障碍学生得到科学有效的动作康复训练。

DOI pd5g2wplj7/5301271

作者刘雨霞

机构地区黑龙江省伊春市聋哑学校 152500

出处《中国教师》 2021年07期

关键词智力障碍学生动作训练教育路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）