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浅析小学高段数学教学中如何引导学生深度学习

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摘要摘要：深度学习是较为高效的学习方式，这种学习方式需要小学生利用高阶的思维融入到学习中，会大大提高小学生自主学习、实践能力、创造能力等能力。所以针对这种情况需要小学数学教师充分发挥自己的引导作用，帮助小学生进入到深度学习中。本文中笔者对小学阶段高段数学教学如何引导小学生进行深度学习的相关策略进行阐述。

DOI ojnynee14r/5303013

作者林毓彦

机构地区福建省南安市崇文小学福建南安 362341

出处《中小学教育》 2021年7期

关键词小学高段数学教学深度学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）