摘要
摘要:随着时代迅速发展,教学优化也在发展,我国在小学、初中、高中和大学的英语教学情况存在很多问题。首先,教师的教学观念有待更新,教师团体的教学传统观念偏多,不利于学生积极主动自主的学习,不利于激发学生的积极性,使学生处在被动学习的状态中。其次,教师的教学模式有待优化,目前我国学生各阶段英语教学模式较为单一,教师大多采用灌输式的传统教学模式,这种教学模式不能做到以学生为中心,不利于培养学生的学习乐趣,不便提高课堂的效率。
出版日期
2021年09月01日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)