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追循儿童视角，创生更具活力的班本课程——大班“掉牙了”班本课程的架构与实施

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摘要【摘要】在课程资源的视野下，幼儿园的教育教学过程开始有了一种开放性、支持性的特质。课程资源的开发和使用为教师转变传统教学观念的束缚，开辟了新思想和创造的空间。升入大班以后的幼儿，正处于“换牙”阶段，他们对此现象有着浓厚的兴趣和好奇心。在园本课程实施当下，我们抓住教育契机，追随班级幼儿的兴趣，捕捉生长点，依据“始于生活，终于生活”的核心经验，建构了以“探寻牙齿秘密”为主题的“掉牙了”班本课程。课程实施中，教师专业能力得到了提升，家长观念得到转变，孩子们自主学习与探究能力也得到了发展。

DOI 0dp2yvmo42/5476393

作者张罗君

机构地区浙江省温州市泰顺县育才幼儿园

出处《中国教师》 2021年16期

关键词班本课程幼儿兴趣实施

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）