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构造说理课堂、培养学生说理能力的方法分析

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摘要摘要：数学的教学在现阶段对于学生的要求及标准愈来愈高，在知识的传授基础上，教师亦需要注重学生素养能力及数学技能的培养教授，以发展具备良好数学学习能力的人才。本文是以探究学生说理能力的培养，帮助学生能够在正确的思考下运用自己的语言进行问题表述，以培养学生的数学语言习惯，进而促进学生数学思维的独立性，促进其数学能力的有效提升。

DOI 34g7q60o49/5501079

作者刘秀会

机构地区内黄县第七实验小学 456300

出处《中国教师》 2021年14期

关键词说理课堂小学数学说理能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）