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巧妙运用数学错误资源使课堂舞动起来

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摘要 [摘要]课堂教学是动态的、变化发展的过程，在师生、生生交流互动中，学生随时可能发生错误。在新课程的理念里，学生的经验、感受、见解、智慧、问题、困惑、错误等都是重要的课程资源。教师应树立“学生的错误是宝贵的教学资源”这一理念，善于课前铺垫错误激发学生的思辨能力，课中捕捉错误资源提高学生的学习热情，课后反思错误资源加强真情体验，合理有效地利用学生学习中的错误资源，使错误不再重现。

DOI 3j7776nmj1/5543329

作者张青青

机构地区浙江省浦江县第四中学 322200

出处《教育学文摘》 2021年15期

关键词 []数学课堂错误资源捕捉反思

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）