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小学数学趣味性教学在实践中的应用

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摘要摘要：小学阶段的学生受身心发展的阶段性所限，对数学这类抽象性较强的知识的学习能力有限，因此教师必须在教学中采取趣味性的教学方法来增进学生的理解，也借此激发学生的主观能动性，为数学教学质量的提升打下基础，由此笔者将结合自身教学经验，论述在小学数学教学中趣味性教学方法的应用。

DOI n49y0g19jy/5677311

作者叶锦凤

机构地区成都东部新区周家学校四川成都 641402

出处《教育学文摘》 2021年19期

关键词小学数学趣味性教学应用策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）