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构建情境提升中职学生语文阅读理解能力的探究

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摘要摘要：在实施中职语文教学引导的过程中，为了提升学生的学习质量，帮助学生增进对于阅读理解的理解认识，激发学生的学习积极性和文章内容阅读理解热情，让学生的文章内容阅读理解情感得以提升，教师就应当充分结合当前的教学素材核心，通过情景的体验感悟，掌握阅读理解的核心。为此本文主要分析了当前中职语文阅读理解情境体验教学引导的实际意义，通过分析情景体验阅读理解能力培养的感悟，针对性的提出相关的问题及应对措施，以更好的帮助教师明确阅读理解能力培养的方式，加快阅读理解能力培养方式优化，从而更好地发挥教学优势，提升教学质量。

DOI pj0ok08yjy/5716127

作者雕珺

机构地区安徽芜湖高级职业技术学校 241002

出处《教学与研究》 2021年22期

关键词中职语文情境体验策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）