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高中语文教学中课外书整本阅读方法指导

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摘要摘要：在信息化时代，碎片化的阅读模式席卷社会，阅读有纸质阅读、视频阅读、听书和读书会解说等等，这种阅读方式能够使人快速地得到书中的观点，对于有一定基础的人来说，可谓振聋发聩。但是高中生的阅读基础并不是非常雄厚，如果高中生在阅读课外书时也趋向于零散化的、碎片式的、间断式的、片段式的方式，那么高中生就很少会阅读整本书，也不会主动阅读那些经典的名著，这就使得高中生的语文学科核心素养弱化。如果不能领会整本课外书的内涵，不能分析整本课外书的真实内容，高中生课外阅读整本书的实际效果将不会理想。

DOI pd5q168ld7/5717023

作者杨娟

机构地区四川省绵阳市三台中学校，四川绵阳 621100

出处《中国教师》 2021年22期

关键词高中语文课外阅读指导

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）