摘要
摘要：在学校教育空间中，我们一直在关注“五育”目标的实现，尤其是在核心素养教育理念进入学校教育空间之后，我们可以发现，一个人的成长不能仅仅是“智商”方面的成长。在单一环境中成长起来的学生，会出现情感缺失，会缺少沟通能力，对于生活的理解也会出现很多的问题，在生活中需要走更多的路才能够拥有生成生活幸福感的能力，才能拥有转变为社会主义建设者的能力。在开展高中政治教学时，我们也需要改变习惯的认知，从“五育”目标入手对学生进行引领。在这一过程中，将“美育”作为主要内容之一，用理性的方法解读充满美感的现实生活，对于高中学生而言，他们需要这样的视角，他们需要这样的体验。本文就对此进行了分析。
出版日期
2021年12月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
