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《教育学文摘》
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2021年30期
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作业批改可操作性的研究
作业批改可操作性的研究
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摘要
摘 要:初中数学作业批改,受数学作业性质以及教师作业批改举措等因素的影响,存在着可操作性弱的问题。如批改过程过于消耗时间,批改后无法使批改的指导作用转化为学生真实成长结果等。落实初中数学作业批改的可操作性,建议参考几个策略:利用信息技术、组织学生合作、优化作业设计。
DOI
3j7v1mrwj1/5751605
作者
林树成
机构地区
贵州省思南县凉水井中学 565101
出处
《教育学文摘》
2021年30期
关键词
初中
数学
作业批改
可操作性
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年01月06日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
2021年30期
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