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以读促写提升高中英语写作能力探析

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摘要摘要：听、说、读、写是英语学习者必须掌握的基本技能，写作被很多学生看作较难的任务。应丰富学生的写作素材，灵活学生的写作思维，能解决当代高中生英语写作方面的诸多困难。基于此，本文对高中生英语写作中的问题以及以读促写提升高中英语写作能力的措施进行了分析。

DOI 7dm7kw7edn/5794406

作者孙炳芳

机构地区南京航空航天大学苏州附属中学邮编:215121

出处《时代教育》 2021年22期

关键词阅读写作英语措施

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年03月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1姓名：青长侠. 以读促写提升高中英语写作能力探析.教育学,2021-10.
2严严. 以读促写，提升高中生英语写作能力.教育学,2020-08.
3柳禹. 以读促写、以写促读双向路径下提升高中生写作能力.教育学,2023-11.
4纪鹏军. “以读促写，提升高中英语写作教学效率”的策略初探.教育学,2023-04.
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8王雅倩. 以读促写，提升学生英语写作能力.教育学,2023-07.
9韦瑞敏. “以读促写“——高中英语写作教学探究.教育学,2020-09.
10袁玲. 浅谈如何提升高中英语写作能力.,2022-06.

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时代教育

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