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让作业成为进步的阶梯—关于初中数学作业实效性的实践与思考

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摘要【摘要】课堂作业是学生获取、巩固、应用知识的一种手段,是课堂教学的有机组成部分。教师可以通过数学作业的设计和批改来检查学生知识的掌握情况,也可以通过作业中的学情反馈,发现、总结自己教学上的不足,进而改进自己的课堂教学。然而本该在课堂上完成的课堂作业,却因部分教师片面理解新课程理念、教学设计不科学、重复无效语言以及学生的学习习惯等方面的原因,导致课堂作业不能当堂完成,只好拖到课外做。这样的课堂作业的质量就大打折扣，因而提高学生课堂作业的实效性就显得尤为主要。

DOI 0dpwme0942/5861021

作者季辉

机构地区江苏省淮安市仇桥初级中学江苏淮安 223200

出处《教育学文摘》 2022年1期

关键词课堂作业实效实践思考

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）